Περιεχόμενο
Μια διήγηση δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρουσα από ένα έργο ή ένα μυθιστόρημα, και οι μαθητές του πρώτου έτους έχουν πολλά να κερδίσουν από τη μελέτη αυτού του είδους. Οι δραστηριότητες διηγήματος μπορεί να περιλαμβάνουν ανάλυση του κειμένου και συζήτηση ιδεών και προβληματισμών που δημιουργεί. Άλλες δραστηριότητες μπορεί να περιλαμβάνουν δημιουργικές ασκήσεις που απαιτούν από τους μαθητές να γράψουν τα δικά τους μυθιστορήματα.
Λαμβάνοντας υπόψη τον χαρακτήρα
Αυτή η δραστηριότητα απαιτεί από την τάξη να διαβάσει μια συγκεκριμένη ιστορία και στη συνέχεια να συζητήσει τα γεγονότα στην ιστορία. Ζητήστε από τους μαθητές να φανταστούν πώς θα ήταν να βρίσκονται στο περιβάλλον που περιγράφεται στην ιστορία. Στη συνέχεια, κάθε μαθητής επιλέγει έναν χαρακτήρα από την ιστορία, ή ίσως έναν ανώνυμο παρατηρητή που ζει σε έναν κόσμο όπου η ιστορία έχει ρυθμιστεί, και γράφει ένα σύντομο και δημιουργικό κείμενο από την άποψη αυτού του χαρακτήρα. Το κείμενο πρέπει να αντικατοπτρίζει τα σημαντικά γεγονότα και τις λεπτομέρειες της ιστορίας. Για παράδειγμα, το κείμενο θα μπορούσε να έχει τη μορφή επιστολής χαρακτήρων στον φίλο σας.
Οικόπεδο
Όλες οι ιστορίες συνδέονται με μια δομή και η ανάλυση αυτή μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν το κείμενο και πώς η γραφή κατασκευάζεται γενικά. Αφού το μάθημα διαβάσει την ιστορία, συζητήστε τα κύρια γεγονότα και πώς διεξάγονται από το ένα στο άλλο. Οι μαθητές πρέπει να προσπαθήσουν να σχεδιάσουν ένα διάγραμμα της δομής της ιστορίας. Για παράδειγμα, ένας μαθητής θα μπορούσε να περιγράψει τα γεγονότα σε ένα γράφημα για να δείξει πώς μια ιστορία δημιουργεί ένταση, σταδιακά αυξάνεται στο αποκορύφωμα της ιστορίας.
Σκέψη για το θέμα
Ξεκινήστε αυτήν τη δραστηριότητα εισάγοντας ένα εξέχον θέμα της ιστορίας που η τάξη θα αναλύσει και θα μιλήσει λίγο για αυτό το θέμα και πώς μπορεί να οριστεί. Για παράδειγμα, όταν διαβάζουν την ιστορία "Όλο το καλοκαίρι σε μια μέρα", μια διήγηση του Ray Bradbury, οι μαθητές μπορούν να εξετάσουν την έννοια της εξουσίας. Αφού διαβάσετε το κείμενο, ενθαρρύνετε τους να εργαστούν σε μικρές ομάδες για να σκεφτούν πώς το κείμενο εξετάζει θέματα που σχετίζονται με το θέμα και πώς το θέμα είναι εμφανές στη ζωή τους.
Λίστα ιδεών
Ζητήστε από τους μαθητές να προσδιορίσουν μεμονωμένα τέσσερις ιδέες ή έννοιες που διερευνά ο συγγραφέας της ιστορίας. Για κάθε ιδέα, θα πρέπει να γράφουν μερικά σημαντικά σημεία που εξηγούν γιατί κάθε ένα είναι σημαντικό στο κείμενο. Αφού οι μαθητές βρουν τις τέσσερις ιδέες, κάθε μέλος της τάξης διαβάζει δυνατά τη λίστα τους και γράφετε τις νέες ιδέες στον πίνακα. Εάν η ίδια ιδέα εμφανίζεται πολλές φορές, επιλέξτε το πλαίσιο για να το υποδείξετε.
Ξαναγράφηκε
Μόλις το μάθημα διαβάσει μια ιστορία, προκαλέστε τους μαθητές να επιλέξουν έναν δευτερεύοντα χαρακτήρα που εμπλέκεται στο κείμενο και στη συνέχεια να ξαναγράψουν την ιστορία από την άποψη αυτού του νέου αφηγητή. Αυτό το κείμενο θα πρέπει να έχει μόνο λίγες σελίδες και να εστιάζει στη χρήση των πληροφοριών που λαμβάνονται από το αρχικό κείμενο για να κάνει μια διαφορετική άποψη. Οι μαθητές μπορούν να σκεφτούν πώς τα γεγονότα στο κείμενο θα κάνουν αυτό το δευτερεύοντα χαρακτήρα να νιώσει.