Περιεχόμενο
Μια σύντομη ιστορία δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρουσα από ένα παιχνίδι ή μυθιστόρημα, και οι φοιτητές του πρώτου έτους έχουν πολλά να κερδίσουν από τη μελέτη αυτού του είδους. Οι δραστηριότητες με διηγήματα μπορεί να περιλαμβάνουν την ανάλυση του κειμένου και τη συζήτηση των ιδεών και των ανησυχιών που δημιουργεί. Άλλες δραστηριότητες μπορεί να περιλαμβάνουν δημιουργικές ασκήσεις που απαιτούν από τους μαθητές να γράφουν τα δικά τους μυθιστορήματα.
Λαμβάνοντας υπόψη τον χαρακτήρα
Αυτή η δραστηριότητα απαιτεί από την τάξη να διαβάσει μια συγκεκριμένη ιστορία και στη συνέχεια να συζητήσει τα γεγονότα στην ιστορία. Έχετε τους μαθητές να φανταστούν τι θα ήταν να είναι στο περιβάλλον που περιγράφεται στην ιστορία. Κάθε μαθητής επιλέγει έπειτα έναν χαρακτήρα από την ιστορία ή ίσως έναν ανώνυμο παρατηρητή που ζει σε έναν κόσμο όπου η ιστορία έχει οριστεί και γράφει ένα σύντομο και δημιουργικό κείμενο από την άποψη αυτού του χαρακτήρα. Το κείμενο πρέπει να αντικατοπτρίζει τα γεγονότα και τις σημαντικές λεπτομέρειες της ιστορίας. Για παράδειγμα, το κείμενο θα μπορούσε να πάρει τη μορφή επιστολής από ένα χαρακτήρα στον φίλο σας.
Δομή του οικοπέδου
Όλες οι ιστορίες συνοδεύονται από μια δομή και η ανάλυση αυτή μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν το κείμενο και τον τρόπο με τον οποίο το γράφημα είναι χτισμένο συνολικά. Αφού η τάξη διαβάσει την ιστορία, συζητήστε τα κύρια γεγονότα και πώς διεξάγονται από το ένα στο άλλο. Οι μαθητές πρέπει να προσπαθήσουν να σχεδιάσουν ένα διάγραμμα της δομής της ιστορίας. Για παράδειγμα, ένας φοιτητής θα μπορούσε να περιγράψει τα γεγονότα σε ένα γράφημα για να δείξει πώς μια ιστορία χτίζει την ένταση, βαθμιαία αυξανόμενη στην κορύφωση της ιστορίας.
Σκεφτείτε το θέμα
Ξεκινήστε αυτή τη δραστηριότητα εισάγοντας ένα εξέχον θέμα ιστοριών που η τάξη θα αναλύσει και θα μιλήσει για αυτό το θέμα και πώς μπορεί να οριστεί. Για παράδειγμα, όταν διαβάζετε την ιστορία "Όλο το καλοκαίρι σε μια μέρα", μια σύντομη ιστορία από τον Ray Bradbury, οι μαθητές μπορούν να εξετάσουν την έννοια της εξουσίας.Μετά την ανάγνωση του κειμένου, τους ενθαρρύνετε να εργάζονται σε μικρές ομάδες για να σκεφτούν πώς το κείμενο εξετάζει θέματα που σχετίζονται με το θέμα και πώς το θέμα είναι εμφανές στη ζωή τους.
Λίστα ιδεών
Καθορίστε τους μαθητές μεμονωμένα τέσσερις ιδέες ή ιδέες που διερευνά ο συγγραφέας της ιστορίας. Για κάθε ιδέα, πρέπει να γράψουν μερικά σημαντικά σημεία που εξηγούν γιατί κάθε ένα από αυτά είναι σημαντικό στο κείμενο. Αφού οι μαθητές βρουν τις τέσσερις ιδέες, κάθε μέλος της τάξης διαβάζει τη λίστα τους δυνατά και γράφετε τις νέες ιδέες στο διοικητικό συμβούλιο. Αν η ίδια ιδέα εμφανίζεται αρκετές φορές, επιλέξτε το πλαίσιο για να το υποδείξετε.
Ξαναγράψατε
Μόλις η τάξη διαβάσει μια ιστορία, ζητήστε από τους μαθητές να επιλέξουν έναν δευτερεύοντα χαρακτήρα που εμπλέκεται στο κείμενο και στη συνέχεια να ξαναγράψουν την ιστορία από την άποψη αυτού του νέου αφηγητή. Αυτό το κείμενο πρέπει να έχει μόνο λίγες σελίδες και να επικεντρώνεται στη χρήση των πληροφοριών που λαμβάνονται από το αρχικό κείμενο για να κάνει μια διαφορετική οπτική γωνία. Οι μαθητές μπορούν να εξετάσουν πώς τα γεγονότα στο κείμενο θα κάνουν αυτό το δευτερεύον χαρακτήρα αισθάνονται.