Περιεχόμενο
Οι τάξεις απόδοσης παρέχουν μια ευκαιρία στα παιδιά και στους εφήβους να αναπτύξουν καλλιτεχνικές δεξιότητες και να βελτιώσουν την αυτοεκτίμηση, καθώς μαθαίνουν για τον θεατρικό κόσμο. Αυτές οι τάξεις θα πρέπει να παρέχουν στους μαθητές την ιστορία και τα βασικά στοιχεία του δράματος που τους δίνουν την ευκαιρία να εκτελούν και να ενεργούν. Κατά τη διδασκαλία μιας εν ενεργεία τάξης, ξεκινήστε με τα θεατρικά βασικά και προχωρήστε σταδιακά να εργαστείτε μέσα από την παρουσίαση.
Θεατρικοί Λόγοι
Προτού οι σπουδαστές μπορέσουν να εισαχθούν, πρέπει να γνωρίσουν τα βασικά στοιχεία της σκηνής και τις κατευθύνσεις της. Αρχίστε με τη διδασκαλία της διάταξης της σκηνής για οδηγίες, για παράδειγμα, "τολμήστε το μπροστινό μέρος της σκηνής στα αριστερά" θα ξέρει ότι πρέπει να πάτε στην αριστερή πλευρά της σκηνής. Υπενθυμίστε τους ότι αυτές οι κατευθύνσεις δίνονται σύμφωνα με την προοπτική του ηθοποιού, δηλαδή, το αριστερό αριστερό δεξί χέρι στάδιο δεξί χέρι, δεν είναι σύμφωνα με το κοινό. Μιλήστε για το μπλοκάρισμα που αναφέρεται στις κινήσεις του ηθοποιού στη σκηνή. Είναι μια καλή στιγμή να εισαγάγουμε τους μαθητές στην προέλευση του θεάτρου, από τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό μέχρι τον Tespis, ιδρυτή της παράδοσης του δραματικού δράστη. Όταν οι μαθητές μαθαίνουν τις βασικές κατευθύνσεις της σκηνής, θα είναι έτοιμοι να αρχίσουν να ενεργούν.
Αυτοσχεδιασμός
Συχνά, το πρώτο βήμα στην εισαγωγή των φοιτητών στη δράση είναι να τους πάρουν για να συμμετάσχουν σε αυτοσχέδια παιχνίδια. Αυτά τα παιχνίδια περιλαμβάνουν σπουδαστές και είναι εξαιρετικά χρήσιμα για την ανακούφιση από την ένταση, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να συνηθίσουν να συνεργάζονται μεταξύ τους. Η βελτίωση των παιχνιδιών προάγει τη συνοχή μεταξύ των παραγόντων, γεγονός που βοηθά να διασφαλιστεί ότι η επίδοση σε σκηνή θα είναι πιο ήσυχη. Είναι συνήθως γρήγορα παιχνίδια που απαιτούν λογική λογική και έξυπνη σκέψη. Δοκιμάστε κάτι σαν το "παιχνίδι των ερωτήσεων" στο οποίο ο καθένας σχηματίζει μια ουρά και δύο μαθητές κάθε φορά προσπαθούν να κάνουν μια συζήτηση θέτοντας μόνο ερωτήσεις. Όταν ένας από αυτούς χάσει, αυτός ο φοιτητής πηγαίνει στο τέλος της ουράς και ο πρώτος στην ουρά μπαίνει στο παιχνίδι για να ξεκινήσει μια άλλη συζήτηση.
Μονόλογοι και σκηνές
Όταν οι μαθητές έχουν συνηθίσει ο ένας στον άλλο, είναι καιρός να αρχίσουν να ενεργούν. Προεπιλεγμένα μονολόγια ή ντουέτα για σκηνές πολλαπλών τμημάτων. Εκτός από την παροχή της εμπειρίας, είναι επίσης ένας πολύ καλός τρόπος για να εισαγάγει τους σπουδαστές σε σημαντικές δραματουργίες. Επιλέξτε μονολόγους ή σκηνές από συγγραφείς με τον William Shakespeare, τον Noel Coward, τον Niel Simon, τον Christopher Durang, τον Tennessee Williams και άλλους συγγραφείς που έχουν μεγάλες επιρροές στο θέατρο μέχρι σήμερα. Δώστε σε κάθε μαθητή σκηνή ή μονόλογο που θα διαρκέσει ένα έως δύο λεπτά και δοκιμάστε να ταιριάξετε το καθένα με κάτι που θα το ενδιαφέρει και θα τον προκαλέσετε. Τους αφήστε να προετοιμάσουν αυτές τις επιλογές σε όλα τα μαθήματα και να τους δώσουν κατεύθυνση. Σε μια προκαθορισμένη ημερομηνία, οι μαθητές να παρουσιάσουν τα κομμάτια τους στην υπόλοιπη τάξη.
Απόδοση σκηνής
Αφού οι μαθητές είναι άνετοι παρουσιάζοντας τις σκηνές και τους μονόλογους τους, θα πρέπει να είναι έτοιμοι να προσπαθήσουν να παρουσιάσουν ένα κομμάτι μαζί. Επιλέξτε ένα μέρος μιας πράξης που θα ταιριάζει με τους χρονικούς περιορισμούς της περιόδου της τάξης. Προσπαθήστε να επιλέξετε ένα μέρος που παρέχει αρκετά κομμάτια για κάθε σπουδαστή ή ένα μέρος που μπορεί εύκολα να προσαρμοστεί ώστε να επιτρέψει σε όλους τους μαθητές να συμμετάσχουν. Ρωτήστε αν κάποιος φοιτητής θα ήθελε να εθελοντεί να ελέγχει τα φώτα και τον ήχο ή να τοποθετεί τη σκηνή αντί να ενεργεί. Αυτό μπορεί να είναι μια καλή εισαγωγή στην θεατρική τεχνολογία και να δουλέψει πίσω από τις σκηνές αν ενδιαφέρονται κάποιοι μαθητές. Ζητήστε από τους μαθητές να δοκιμάσουν τα μέρη και να δώσουν μέρη σε όλους. Πάρτε αρκετές εβδομάδες για να κάνετε πρόβες και να τους πείτε τα μπλοκαρίσματα και τις οδηγίες σας. Πιάσε τα βασικά ρούχα από τα καταστήματα λιτότητας και ζητήστε από τους μαθητές να βοηθήσουν στη δημιουργία μιας βασικής σκηνής. Στείλτε προσκλήσεις σε άλλους εκπαιδευτικούς για να φέρουν τα μαθήματά τους για να παρακολουθήσουν το παιχνίδι. Έχετε τους μαθητές να παρουσιάσουν το κομμάτι στο ακροατήριο. Αφού παρουσιάσουν επιτυχώς το κομμάτι, οι μαθητές θα είναι έτοιμοι να προχωρήσουν σε μεγάλες παραγωγές και πιο προηγμένες τεχνικές δράσης.