Περιεχόμενο
Τα μνημονικά χρησιμοποιούνται σε περιπτώσεις όπου ο εγκέφαλος είναι ανίκανος ή δυσκολεύεται να αποθηκεύσει πληροφορίες που δεν σχετίζονται με εικόνες. Μερικοί μαθητές έχουν μεγαλύτερη δυσκολία όταν πρόκειται να μάθουν τις αφηρημένες έννοιες των μαθηματικών. Τα μνημονικά μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές με κάποια ειδική κατάσταση ή ακόμα και μαθητευόμενους με μαθησιακές δυσκολίες, που αποτελούν πολύτιμο πόρο κατά τη διάρκεια της μαθησιακής περιόδου των παιδιών.
Ιστορία
Η χρήση μνημονικών αποδεικνύεται αποτελεσματική στην υποβοήθηση της διαδικασίας απομνημόνευσης και κατανόησης εννοιών, συμπεριλαμβανομένων των μαθηματικών εξισώσεων. Τόσο οι προικισμένοι μαθητές όσο και οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες επωφελούνται από αυτές τις μεθόδους. Τα μνημονικά είναι μέθοδοι που συσχετίζουν μια ιδέα με μια εικόνα ή ήχο, χρησιμοποιώντας συχνά ομοιοκαταληξία. Οι μέθοδοι χωρίστηκαν σε τρία θέματα: "γράμμα", "λέξεις-κλειδιά" και "λέξεις-κλειδιά".
Στρατηγική επιστολών
Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιεί ακρωνύμια για να διορθώσετε μια ιδέα. Η χρήση acrostics χρησιμοποιείται επίσης σε αυτή τη μέθοδο, και μπορεί να οριστεί ως memonics πρόταση. Το πρώτο γράμμα που χρησιμοποιείται σε αυτή τη μέθοδο σχετίζεται με την έννοια που πρέπει να διδάσκεται στους μαθητές. Για παράδειγμα, η λέξη PERA: Αναζητήστε το πρόβλημα, γράψτε τις λέξεις ως εξίσωση αριθμών, απαντήστε στο πρόβλημα, αναλύστε την απάντηση. Αυτή είναι μόνο μία από πολλές άλλες στρατηγικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διδασκαλία μαθηματικών με αυτή τη μέθοδο.
Κρεμάστρες
Αυτή η στρατηγική συνίσταται στην περιστροφή λέξεων στους αριθμούς που σχετίζονται με αυτούς, βοηθώντας τους μαθητές να απομνημονεύσουν. Είναι απαραίτητο πρώτα να διδάξετε τα κρεμάστρες, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν σωστά και, με την πρακτική, να μπορούν να συσχετίζουν τις λέξεις με τους αριθμούς. Για παράδειγμα, ο πολλαπλασιασμός 5x5 αντιπροσωπεύεται από την κρεμάστρα "σκουλαρίκι". Χρησιμοποιώντας την κρεμάστρα, το "σκουλαρίκι" ή το "σκουλαρίκι" έχει μια λύση "σκουπίστε το σκουλαρίκι", ή 25, αλλά καθορίζοντας την ιδέα ότι το "σκουλαρίκι" συνδέεται με 5. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν την τεχνική για πολλές άλλες μαθηματικές επεμβάσεις.
Αναζήτηση
Γενικά χρησιμοποιείται για τον πολλαπλασιασμό, αυτή η μέθοδος είναι αποτελεσματική επειδή συνδυάζει μαθηματικούς όρους με εικόνες ή έννοιες που είναι ήδη γνωστές από τους μαθητές. Οι εικόνες συσχετίζονται με σύνολα πολλαπλασιασμών ή σειρών, όπως η σειρά πολλαπλασιασμού του αριθμού 2.
Σε αυτή τη μέθοδο, 2 x 2 μπορεί να γίνει ένα αυτοκίνητο με δύο ζεύγη τροχών. Αυτό καθιστά τη διαδικασία αναγνώρισης του αποτελέσματος, 4 πιο εύκολη για τους μαθητές. Ακολουθώντας την ίδια γραμμή, το 3 x 2 μπορεί να είναι μια δέσμη 6 ψυκτικών μέσων, που αντιπροσωπεύει την απόκριση του προβλήματος. Υπάρχουν πολλές άλλες ενώσεις που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να βοηθήσετε τους μαθητές που δυσκολεύονται να μάθουν μαθηματικά.