Περιεχόμενο
- Ανασκόπηση ενός οργάνου
- 3D απεικόνιση
- Σχέδιο στο χώρο στάθμευσης
- Το ταξίδι του θηλυκού αυγού
- Το ταξίδι του αρσενικού σπέρματος
Η διδασκαλία της αναπαραγωγής του ανθρώπου μπορεί να είναι δύσκολη υπόθεση, αλλά μπορεί να γίνει ευκολότερη εάν χρησιμοποιήσετε κατάλληλες στρατηγικές διδασκαλίας. Η εφαρμογή των δραστηριοτήτων που εστιάζουν στους μαθητές θα βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν ευκολότερα σε ένα ευαίσθητο θέμα. Επιπλέον, η κάλυψη των υποτομέων της ανθρώπινης αναπαραγωγής, της ανατομίας και της φυσιολογίας χωριστά και με κλινική εμφάνιση βοηθά στη μείωση του άγχους που σχετίζεται με τη συζήτηση αυτού του υποκειμένου. Οι δύο έννοιες μπορούν στη συνέχεια να συζητηθούν μαζί για να καθορίσουν το ανθρώπινο αναπαραγωγικό σύστημα.
Ανασκόπηση ενός οργάνου
Ξεχωρίστε τους μαθητές σε μικρές ομάδες και υποδείξτε ένα διαφορετικό σώμα για το καθένα. Δώστε οδηγίες για τη διεξαγωγή της έρευνας, αναφέροντας ακριβώς το είδος των πληροφοριών που χρειάζονται. Για παράδειγμα, μια ομάδα μπορεί να ψάξει τους σάλπιγγες: δομή, λειτουργία, ασθένειες, διαταραχές και θεραπείες. Μια καλή επιλογή είναι να επικεντρωθούμε σε αρσενικά και θηλυκά αναπαραγωγικά συστήματα μία φορά τη φορά. Μετά από αυτό, οι ομάδες μπορούν να κάνουν τις παρουσιάσεις.
3D απεικόνιση
Καταγράψτε κάθε στοιχείο του αναπαραγωγικού συστήματος σε διαφορετικό κομμάτι χαρτιού και τοποθετήστε όλα τα κομμάτια σε μια σακούλα. Ζητήστε από τους μαθητές να αφαιρέσουν ένα κομμάτι. Αφού κάνετε την επιλογή, πρέπει οι μαθητές να αποφασίσουν να κάνουν μια τρισδιάστατη αναπαράσταση του στοιχείου ή ενός σχεδίου του εξαρτήματος, περιγράφοντάς το λεπτομερώς. Στην περίπτωση αυτού του προγράμματος, οι σπουδαστές μπορεί να είναι πιο άνετα να εργάζονται σε ομάδες αποτελούμενες από μαθητές του ίδιου φύλου.
Σχέδιο στο χώρο στάθμευσης
Χρησιμοποιώντας κιμωλία, τραβήξτε μια εικόνα του ανθρώπινου αναπαραγωγικού συστήματος σε έναν προστατευμένο χώρο στο χώρο στάθμευσης του σχολείου. Πάρτε τους μαθητές (μία ομάδα κάθε φορά) για να σχεδιάσετε το στοιχείο που επιλέγεται από την ομάδα, σε μια προκαθορισμένη κλίμακα. Για παράδειγμα, η Ομάδα 1 θα τραβήξει τις ωοθήκες, υποδεικνύοντας τα ωάρια και τη μεμβράνη. Η επόμενη ομάδα θα τραβήξει τις σάλπιγγες, δείχνοντας τους κροσσούς και τις βλεφαρίδες, προσέχοντας να αντλήσει το γενικό σχήμα. Οι ομάδες συνεχίζουν να προσθέτουν στοιχεία έως ότου ολοκληρωθεί το σχέδιο.
Το ταξίδι του θηλυκού αυγού
Ορίστε ένα συστατικό θηλυκού αναπαραγωγικού συστήματος για κάθε ομάδα. Σε μια ευρεία περιοχή, οι μαθητές κάθονται στο πάτωμα με τις αντίστοιχες ομάδες τους, αφήνοντας δύο χώρους ανοιχτά στην ομάδα. Επιλέξτε έναν μαθητή να είναι το "αυγό". Το ωάριο θα ξεκινήσει το ταξίδι του στην ομάδα των ωοθηκών. Τα μέλη αυτής της ομάδας θα δώσουν πληροφορίες για το αυγό και θα υποδείξουν την κατεύθυνση που θα ακολουθήσει. Η διαδικασία συνεχίζεται καθώς το αυγό ταξιδεύει μέσω του αναπαραγωγικού συστήματος - από την ωορρηξία στην εμμηνόρροια ή τη γονιμοποίηση και την εμφύτευση.
Το ταξίδι του αρσενικού σπέρματος
Ορίστε ένα αρσενικό συστατικό αναπαραγωγικού συστήματος για κάθε ομάδα. Σε μια ευρεία περιοχή, οι μαθητές κάθονται στο πάτωμα με τις αντίστοιχες ομάδες τους, αφήνοντας δύο χώρους ανοιχτά στην ομάδα. Επιλέξτε έναν φοιτητή να είναι το "σπέρμα". Το σπερματοζωάριο θα ξεκινήσει το ταξίδι του στην ομάδα των επιδιδυμμάτων. Τα μέλη αυτής της ομάδας θα δώσουν πληροφορίες για το σπερματοζωάριο και θα υποδείξουν την κατεύθυνση που θα ακολουθήσει. Η διαδικασία συνεχίζεται καθώς το σπέρμα ταξιδεύει μέσω του αναπαραγωγικού συστήματος - από την ανάπτυξη μέχρι την εκσπερμάτωση και τη γονιμοποίηση.