Περιεχόμενο
Η ανθρώπινη ανάπτυξη είναι μια διαδικασία που πηγαίνει από τη γέννηση έως το θάνατο. Σε κάθε στιγμή της ζωής, κάθε άνθρωπος βρίσκεται σε κατάσταση προσωπικής εξέλιξης. Οι φυσικές αλλαγές οδηγούν αυτήν τη διαδικασία, καθώς οι γνωστικές μας δεξιότητες προχωρούν και μειώνονται ως απόκριση στην ανάπτυξη του εγκεφάλου στην παιδική ηλικία και στη μειωμένη λειτουργία στα γηρατειά. Η ψυχοκοινωνική ανάπτυξη επηρεάζεται επίσης σημαντικά από τη φυσική ανάπτυξη, καθώς το μεταβαλλόμενο σώμα και ο εγκέφαλός μας, μαζί με το περιβάλλον, διαμορφώνουν την ταυτότητα και τις σχέσεις μας με άλλους ανθρώπους.
Φυσική ανάπτυξη
Αν και αρκετοί μελετητές ορίζουν τη φυσική ανάπτυξη με ελαφρώς διαφορετικούς τρόπους, οι περισσότεροι χωρίζουν τη διαδικασία σε οκτώ στάδια: πρώιμη παιδική ηλικία. νωρίς, μέσα και τέλη παιδικής ηλικίας εφηβική ηλικία; πρώιμη ενηλικίωση μέση ηλικία και γήρας. Πρόσφατα, οι άνθρωποι ζουν περισσότερο και ορισμένοι έχουν προσθέσει τη "τέταρτη ηλικία" στη λίστα. Σε κάθε στάδιο, εμφανίζονται συγκεκριμένες φυσικές αλλαγές που επηρεάζουν τη γνωστική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του ατόμου.
Γνωστική ανάπτυξη
Η γνωστική ανάπτυξη αναφέρεται στην απόκτηση της ικανότητας συλλογισμού και επίλυσης προβλημάτων. Η κύρια θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης αναπτύχθηκε από τον Ελβετό Jean Piaget, έναν αναπτυξιακό ψυχολόγο. Η Piaget διαίρεσε τη γνωστική ανάπτυξη της παιδικής ηλικίας σε τέσσερα στάδια, από τη γέννηση έως την εφηβεία. Ένα παιδί που περνά με επιτυχία από αυτά τα στάδια εξελίσσεται από απλές αισθητηριοκινητικές αποκρίσεις στην ικανότητα ταξινόμησης και δημιουργίας μιας σειράς αντικειμένων και, τέλος, να υπολογίζει υποθετικά και εκλεκτικά, σύμφωνα με το "Το Νέο Λεξικό της Επιστημονικής Βιογραφίας" ( "Νέο λεξικό επιστημονικής βιογραφίας").
Ψυχοκοινωνική ανάπτυξη
Η κύρια θεωρία της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης δημιουργήθηκε από τον Erik Erikson, έναν Γερμανό αναπτυξιακό ψυχολόγο. Ο Erikson διαίρεσε τη διαδικασία της ψυχολογικής και κοινωνικής ανάπτυξης σε οκτώ στάδια, τα οποία αντιστοιχούν στα στάδια της φυσικής ανάπτυξης. Σε κάθε στάδιο, σύμφωνα με τον Erikson, το άτομο αντιμετωπίζει μια ψυχολογική σύγκρουση που πρέπει να επιλυθεί για να συνεχίσει την ανάπτυξή του. Από την παιδική ηλικία έως την ωριμότητα, αυτές οι συγκρούσεις είναι: εμπιστοσύνη έναντι δυσπιστίας, αυτονομία έναντι ντροπής και αμφιβολίας, πρωτοβουλία έναντι ενοχής, εποικοδομητική έναντι κατωτερότητας, ταυτότητα έναντι σύγχυσης ρόλων, οικειότητα έναντι απομόνωσης, δημιουργικότητα - δηλαδή δημιουργικότητα και παραγωγικότητα - έναντι στασιμότητας , και την ακεραιότητα του εγώ έναντι της απελπισίας.
Ανεξάρτητες διαδικασίες
Σύμφωνα με το Αμερικανικό Υπουργείο Υγείας και Ανθρωπίνων Υπηρεσιών (HHS), "Η ανάπτυξη είναι προϊόν μιας περίπλοκης αλληλεπίδρασης βιολογικών, ψυχολογικών και κοινωνικών επιρροών." Καθώς τα παιδιά αναπτύσσονται σωματικά, αποκτούν μεγαλύτερο ψυχοκινητικό έλεγχο και βελτιώνουν τη λειτουργία του εγκεφάλου, γίνονται πιο γνωστικά εκλεπτυσμένα - δηλαδή, πιο ικανά να αντανακλούν και να ενεργούν στο περιβάλλον. Αυτές οι φυσικές και γνωστικές αλλαγές, με τη σειρά τους, τους επιτρέπουν να αναπτυχθούν ψυχοκοινωνικά, σχηματίζοντας ατομικές ταυτότητες και σχετίζονται αποτελεσματικά και κατάλληλα με άλλους ανθρώπους. Έτσι, όπως περιγράφεται από το αμερικανικό τμήμα, η ανθρώπινη ανάπτυξη είναι «μια διαδικασία ανάπτυξης, ωρίμανσης και αλλαγής που διαρκεί μια ζωή».
Επιπτώσεις
Η σημασία της φυσικής, γνωστικής και ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης γίνεται εμφανής όταν ένα άτομο είναι ανεπιτυχές σε ένα ή περισσότερα στάδια ανάπτυξης. Για παράδειγμα, ένα παιδί που δεν μπορεί να υποστεί επιτυχώς φυσική ανάπτυξη μπορεί να διαγνωστεί με καθυστέρηση ανάπτυξης. Παρομοίως, ένα παιδί με μαθησιακά προβλήματα μπορεί να μην μπορεί να κυριαρχήσει στις σύνθετες γνωστικές διαδικασίες ενός τυπικού εφήβου. Ένας μεσήλικας ενήλικας που δεν περνά επιτυχώς το στάδιο της δημιουργικότητας του Erikson έναντι της στασιμότητας μπορεί να υποφέρει από «βαθιά προσωπική στασιμότητα, που καλύπτεται από μια ποικιλία από δραπετεύσεις, όπως κατάχρηση αλκοόλ και ναρκωτικών και σεξουαλικές και άλλες απιστίες», όπως δηλώνεται από "Νοσηλευτικές Θεωρίες". Έτσι, οι κίνδυνοι είναι μεγάλοι για όλους τους ανθρώπους καθώς παλεύουν με τα αναπτυξιακά καθήκοντα που τους αντιμετωπίζουν σε κάθε ηλικία.