Πώς να διδάξετε ένα παιδί με προβλήματα ομιλίας

Βίντεο: Πως μπορούμε να διαχειριστούμε τα χειριστικά παιδιά

Περιεχόμενο

Οδηγίες
Πώς

Η δυσλειτουργία του λόγου στα παιδιά μπορεί να εκδηλωθεί σε δυσκολίες γλώσσας, ακοής και ομιλίας. Είναι εμφανείς μέσω του τραυλισμού, του καθυστερημένου λόγου, της δύσπνοιας και άλλων ανεπαρκειών της ομιλίας. Η διδασκαλία των παιδιών με προβλήματα ομιλίας έχει τις προκλήσεις της, αλλά μπορούν να αντιμετωπιστούν με ορισμένες προσεγγίσεις της δημιουργικής μάθησης, της εμμονής και της γνώσης για το πώς μαθαίνουν καλύτερα.

Οδηγίες

Η διδασκαλία των παιδιών με δυσκολίες ομιλίας απαιτεί υπομονή και δημιουργικότητα (εικόνες παιδιών από τον Vladimir Kirienko από την Fotolia.com)

Ανατρέξτε σε ένα ατομικό εκπαιδευτικό σχέδιο για τον σπουδαστή, αν υπάρχει πιθανότητα. Αυτά τα σχέδια αναφέρονται σε συγκεκριμένες λεπτομέρειες σχετικά με τον τρόπο διδασκαλίας και τις καταλύσεις, όπως είναι ο εκτεταμένος χρόνος δοκιμών, η διάταξη των καθισμάτων ή εάν απαιτείται ένας αξιολογητής για να βοηθήσει το παιδί στην επικοινωνία.
Κρατήστε επαφή ματιών σταθερή κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας των μαθητών Τοποθετήστε το γραφείο σας μπροστά από το δωμάτιο για να φιλοξενήσετε τον εαυτό σας. Οι μαθητές με προβλήματα ομιλίας είναι ικανοί να διαβάζουν και να επικοινωνούν με τη γλώσσα του σώματος για να αντισταθμίζουν την έλλειψη ομιλίας ή αρθρικής ικανότητας.
Καταγράψτε τα μαθήματα και διαβάστε τα βιβλία δυνατά κατά τη διάρκεια της τάξης. Αφήστε τους μαθητές με προβλήματα ομιλίας να ακούνε επανειλημμένα οδηγίες για να τους βοηθήσουν να αναπτύξουν και να προετοιμάσουν μια απάντηση ή άρθρωση που μπορεί να είναι δύσκολο να γίνει εκείνη τη στιγμή. Επιτρέψτε στους μαθητές να έχουν περισσότερο χρόνο στις εργασίες για τον ίδιο λόγο.
Χρησιμοποιήστε διαφοροποιημένες μορφές διδασκαλίας που περιλαμβάνουν πολλές διαφορετικές δραστηριότητες με ποικίλη βηματοδότηση. Για παράδειγμα, όταν διδάσκετε αντωνυμίες, δώστε στους μαθητές περισσότερο χρόνο για άσκηση - γράφοντας, διαβάζοντας, μοιράζοντας με συναδέλφους και ακούγοντας τους διαβάζοντας δυνατά.
Όμιλοι φοιτητών. Επιτρέψτε σε ορισμένες ομάδες να αρχίσουν να χρησιμοποιούν τη νέα εκμάθηση γραπτώς, παρόλο που οι άλλοι συνεχίζουν να εξασκούν. Επιτρέψτε σε μία ομάδα να μιλήσει με την άλλη, να διαβάσει δυνατά και να εκφράσει προφορικά τις ιδέες. Αλλάξτε τις ομάδες έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να βιώσουν όλες τις μορφές πρακτικής. Οι μαθητές μπορούν να εκπαιδευτούν καθώς ο καθηγητής κυκλοφορεί ανάμεσα στις ομάδες μάθησης.
Ενεργοποιήστε εναλλακτικές δραστηριότητες με συμπληρωματικούς πόρους που διευκολύνουν την εκτέλεση μαθησιακών εργασιών. Για παράδειγμα, εάν οι μαθητές πρέπει να μιλήσουν ή να απαγγείλουν κάτι, αφήστε τους πρώτα να μιλήσουν τις ιδέες τους σε μια συσκευή εγγραφής ήχου για να εξασκηθούν πριν βάλουν τα λόγια τους σε χαρτί.
Χρησιμοποιήστε μαθήματα ομαδικής μάθησης και μάθηση με τη βοήθεια ομοτίμων, όταν είναι δυνατόν. Δομήστε αυτή τη μέθοδο μάθησης έτσι ώστε οι μαθητές με υψηλές επιδόσεις να μπορούν να συνεργαστούν με μαθητές με χαμηλότερες επιδόσεις, όπου κάποιος μπορεί να βοηθήσει τον άλλο. Κρατήστε ομάδες ευέλικτες, επιτρέποντας σε όλους τους μαθητές να βιώσουν μια σειρά αλληλεπιδράσεων μεταξύ τους.