Περιεχόμενο
- Μεθοδολογίες γνώσης
- Μεθοδολογίες σύνθεσης
- Μεθοδολογίες απόδοσης
- Παίζοντας και χρησιμοποιώντας διάφορες μεθοδολογίες
Οι αποτελεσματικές μέθοδοι διδασκαλίας του νηπιαγωγείου είναι εκείνες που λαμβάνουν υπόψη τις προσωπικότητες των παιδιών ως ατομικά όντα, τα ενδιαφέροντά τους και τον τρόπο μάθησης, καθώς και θεωρίες κοινωνικής και γνωστικής ανάπτυξης για τα παιδιά. Οι αρμόδιοι εκπαιδευτικοί κατανοούν ότι τα παιδιά μαθαίνουν με πολλούς τρόπους και ότι η νοημοσύνη και η μάθηση συμβαίνουν σε διαφορετικά οικογενειακά και πολιτιστικά πλαίσια. Χρησιμοποιώντας ποικίλες προσεγγίσεις διδασκαλίας σε όλα τα σχέδια μαθήματος, καλύπτεται ευρύτερα ακροατήριο μαθητών νηπιαγωγείου στη διαδικασία εκμάθησης.
Μεθοδολογίες γνώσης
Οι μεθοδολογίες γνώσης ασχολούνται με τρόπους παρουσίασης γεγονότων και πληροφοριών σχετικά με ένα θέμα. Σε υψηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης, αυτό συχνά περιλαμβάνει διαλέξεις, κείμενα και οπτικοακουστικές παρουσιάσεις. Καθώς τα νηπιαγωγεία αναπτύσσουν ακόμα την οπτική και ακουστική μνήμη καθώς και την ικανότητα να ακούνε τους άλλους, δεν μαθαίνουν πολύ αν πρέπει να δώσουν προσοχή στον δάσκαλο για μεγάλο χρονικό διάστημα παθητικά. Είναι καλύτερο να περιορίσετε την άμεση εντολή σε τμήματα που διαρκούν πέντε έως επτά λεπτά, με μέγιστο αριθμό δύο πληροφοριών κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Όταν είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν άμεσες οδηγίες, οι μεθοδολογίες της γνώσης που είναι πιο διεγερτικές, όπως οι διαδηλώσεις, οι συζητήσεις και το τι έχει να κάνουν με το φανταστικό, είναι πολύ πιο ευεργετικές για αυτά τα παιδιά.
Μεθοδολογίες σύνθεσης
Οι μεθοδολογίες σύνθεσης παρέχουν στους μαθητές των νηπιαγωγείων τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν αυτά που έμαθαν για να δημιουργήσουν μια νέα αντίληψη για το θέμα. Μια επιτυχημένη διδακτική στρατηγική είναι η συνεργατική μάθηση, η οποία χωρίζει τα παιδιά σε μικρές ομάδες διαφορετικών επιπέδων δεξιοτήτων για να βελτιώσουν την κατανόησή τους για ένα θέμα με την ολοκλήρωση ενός έργου ή ενός έργου. Αυτή είναι μια αποτελεσματική μέθοδος καθώς διευκολύνει την ανακατευθυνόμενη διδασκαλία και ενθαρρύνει τους μαθητές να αναλάβουν την ευθύνη για τη μαθησιακή εμπειρία τους. Άλλες παρόμοιες μέθοδοι μπορούν επίσης να είναι επιτυχείς, όπως συζητήσεις μικρών ομάδων, πειράματα, γραφικοί διοργανωτές (εικονογραφικές δραστηριότητες εκπροσώπησης που βοηθούν τους μαθητές να κατηγοριοποιούν τις πληροφορίες και να κατανοούν τις σχέσεις μεταξύ πραγμάτων και ιδεών) και δραστηριότητες επίλυσης προβλημάτων . Απλά βεβαιωθείτε ότι οι δραστηριότητες επικεντρώνονται γύρω από μια αυξανόμενη αγάπη ενός νηπιαγωγείου παιδί να εκφράσει ιδέες, καθώς και ακόρεστη περιέργεια και τη μεγάλη ανάγκη να ανακαλύψουν τα πράγματα.
Μεθοδολογίες απόδοσης
Οι μεθοδολογίες απόδοσης υιοθετούν στρατηγικές σύνθεσης ένα βήμα παραπέρα, ζητώντας από τους μαθητές να χρησιμοποιούν νεοαποκτηθείσες και έμαθαν πληροφορίες στις πρακτικές μαθησιακές δραστηριότητες. Αυτό περιλαμβάνει την πρακτική (ατομική, δεξιότητα ή καθοδηγούμενη από τους δασκάλους), παιχνίδια ρόλων, μαριονέτες, προσομοιώσεις και έργα όπως κινητά τηλέφωνα, διορίες, κολάζ, εικονογραφήσεις και περιοδικά. Αυτές οι μέθοδοι είναι αποτελεσματικές στις τάξεις των νηπιαγωγείων, επειδή οι μεθοδολογίες περιλαμβάνουν διαδραστικές δραστηριότητες που επιτρέπουν στα παιδιά να εξερευνούν και να μαθαίνουν μέσω δοκιμών, χειραγώγησης και εξερεύνησης.
Παίζοντας και χρησιμοποιώντας διάφορες μεθοδολογίες
Η δημιουργία σχεδίων μαθήματος για μαθητές νηπιαγωγείων απαιτεί δημιουργικότητα και κατανόηση και εκτίμηση των διαφορετικών τρόπων μάθησης των μικρών παιδιών. Στην παιδική παιδεία, το παιχνίδι - ανεξάρτητα από το αν είναι ατομικό, ομαδικό ή συνεταιριστικό - αποτελεί ουσιαστικό στοιχείο της μάθησης. Με την ενσωμάτωση αυτού του στοιχείου σε κάθε σχέδιο μαθήματος και τη συμπερίληψη τουλάχιστον μιας μεθοδολογίας διδασκαλίας από τους τρεις που παρουσιάστηκαν προηγουμένως, είναι ευκολότερο για τους μαθητές των νηπιαγωγείων να λαμβάνουν τις πληροφορίες που χρειάζονται, να τις επεξεργάζονται και να τις χρησιμοποιούν με τρόπο διασκεδαστικό και δημιουργικό.